搜索:

学校导航栏

关于社区服务的思考

             让雷锋永远留在身边

——浅谈对高中生参与志愿服务的思考

你的一份善心,会架起爱的桥梁;你的一个微笑,会温暖无数人心;你的一次义举,会感动整个城市。”随着时代的发展和进步,越来越多的人加入到了志愿者这个行列中,据统计,北京市“学雷锋志愿者——我报名”网站刚刚启动,全市已有246万市民参加这项活动,加入了学雷锋志愿者队伍。越来越多的学雷锋志愿者,用实际行动践行北京精神,传承雷锋精神,从我做起,从身边做起,将“雷锋”留在了每个人身边。成为学雷锋志愿者,践行“奉献他人,提升自己”的志愿服务精神。其中,40岁以下的志愿者占45%以上;报名参加活动的,覆盖了机关党员干部、普通白领、中小学生、军人、社区居民等各类人群。

对于志愿者人群中的高中生来说,参与志愿服务对于他们有着特殊的意义,可以使他们了解社会,培养自己的组织纪律性、集体观;增强服务意识与奉献精神,关注人生、社会的责任心和使命感。因此,对于高中生参与社会志愿服务活动,我们应该给予更高的关注。

一、社区服务与高中生志愿者

《北京市普通高中新课程学分认定及模块考核指导意见》中对高中生参与社区服务要求是:社区服务学分的认定学生三年内参加社区服务的时间不少于10天,且活动都有活动计划、活动记录、综合性评价以及相关单位所提供的证明材料即可获得相应的学分。学校应在学生参加社区服务后及时予以认定。

通过调查,几乎所有的同学都认为当代青年都应该具有奉献精神、关怀意识,乐观,积极向上的人生态度,创新精神,良好的适应能力等志愿者服务精神。其中83.8%的同学认为参加志愿能够积累社会经验,提高各方面的能力。但是,随着对高中生志愿服务的开展,在如何加强高中生与社区之间的结合,如何对高中生的社区服务学分认定上,如何保持高中生对志愿服务的持续性方面还存在一些问题。

二、高中生参与志愿服务的现状调查分析

 ()志愿服务活动形式单一

虽然社区服务活动每年,每学期都搞,但不可否认的是,当前志愿者参与社区服务活动的形式还相对单一,虽然服务内容很多,但流于形式的也多,缺乏对具体实际的居民服务需求的实质性关注。通过调查,有很多学生表示活动千篇一律,缺乏社会性。比如,很多学生走进社区,就是进行卫生大清扫活动:捡拾白色垃圾,拔草,清除小广告等活动,虽然这些活动都是对高中生的服务能力进行了锻炼,增强了他们的劳动能力,但是每年,每学期,每个月都是一样,孩子们在多次服务之后,一定会打退堂鼓,以各种理由推脱,甚至糊弄了事。这正是目前部分高中志愿者对社区服务活动并不热心的一个重要原因。而由此导致出有58%的同学认为志愿服务对服务对象的帮助程度一般或者很少。通过分析,我们不难想出,正是由于形式的单一,学生没有见到服务的对象,只是对服务的环境进行了改善,甚至没有得到服务社区居民的称赞,而导致此结果。

而其实,很多社区都希望能够和周边的学校进行合作,为他们解决一些实际的服务问题的。但是却没有考虑到高中生的实际问题,年龄特点。

(二)志愿服务缺乏连续性和持久性

 总体来看,目前许多高中学校开展的社区志愿服务活动往往都是在一些重大纪念日或节日开,特别是三月份的学雷锋纪念日或者十二月份的国际志愿者日,为了凑够高中学分,暑假社会实践活动期间再搞一下,其他时间就偃旗息鼓了,志愿服务出现“一阵风”和连续性较差的现象,工作缺少持久性。

(三)高中志愿服务活动缺乏有力的社会支持

1.社会关注

通过调查,有55%的同学认为在高中生志愿服务活动的开展中,存在最大的问题是社会支持力度不够,有34.5%的同学认为最大的问题是与外界联系缺乏。因此我们可以看出,对于高中志愿服务活动缺乏社会的关注与有利支持。我们目前的社会对高中的志愿者的关注度还很少。例如,在社区中,政府没有专门负责学生志愿服务活动的人员或者政策支持。

2.学分支持

   对于高中的综合实践活动的内容安排是,研究性学习的学分是15学分,社区服务和社区实践是8个学分。明显的悬殊程度,不难想象学生的重视程度,而现在,高中学校都安排了学生研究性学习的课时,而社区服务呢?几乎没有,完全靠节假日和周末时间,而学生的休息时间又被各种补习班所占用。没有时间,没有兴趣,没有动力。

 

  3.舆论支持

从舆论支持角度来看,目前尚未能在社区形成良好的有利于开展志愿服务的舆论环境。志愿服务本身就是一项社会公益性很强的事业,通过青年志愿者的志愿服务活动可以很好地传播一种先进、高尚的志愿服务理念和精神,这对提升全社会公益服务意识,促进公共服务事业、社会保障事业的发展具有一定的促进作用。社会大众,尤其是地方政府新闻传媒并没能对高中志愿服务活动做深入报道和具体服务引导,社区居民对高中生开展的志愿服务活动将信将疑,信任度不高,这在客观上也对高中生志愿者本人产生一定的负面影响。因此,这项活动要想获得较高的社会公益效益,需要有政府、企业、社会大众的广泛支持和参与。

4激励机制

合理的管理和激励机制是调动志愿者行动积极性的有效措施,它需要一套合理的评估体系做支撑。然而,目前高中的志愿者活动尚缺乏一套专门的志愿者评定机制,还没有一个较统一的评定标准。在调查中,有51.6%的同学认为很有必要针对志愿服务加分,并给与奖励,并且他们很需要这种激励机制。很明显,高中学生在参与志愿服务过程中感到未能得到足够的尊重和有价值感,他们何来参与社区志愿服务的动力和激情呢?

   三、对高中生参与社会志愿服务活动的几点建议

(一)根据高中生特点,开展形式多样的志愿服务活动。

高中的学生具有强烈的成人感,独立意识开始增强,当然对于他们来说,能够为社会做出贡献,他们会感到很骄傲。而如果我们还按照初中生的要求频繁的指派他们到社会进行卫生的打扫等活动,未免对他们的志愿服务兴趣进行了打击。通过调查,有32%的同学愿意通过自己的服务去关注社会的那些弱势群体,有38.7%的同学愿意去进行大型赛事和会议服务的志愿服务活动。在调查中,还有些同学表示希望能够参与社区建设,进行环境保护,节能宣传等方面的志愿服务活动。

其实,我们可以尝试让高中生对于社区的建设,居民的一些生活问题进行服务和调查,用他们自己的方式进行解决。也可以指派他们对社区的儿童们教授英语,解决假期的作业问题。除此之外,我们还应该安排一些形式多样的社区服务,随着社会的进步,很多社区都有配套的设施,例如图书馆,学校,超市,车棚等等,可以结合社区实际为高中生安排各种各样的活动,例如,到图书馆整理书籍,为社区居民讲英语,到车棚码车,到幼儿园做助教,等等,这些对于高中生来说,不仅是能力所及更是符合他们的成长特点,激发他们的兴趣。

(二)高中与社区建立长期合作,建立监督机制,增强志愿服务的稳定性。

目前对高中生三年内参加社区服务的时间要求是不少于10天,但很多学校都是流于形式,让学生自己到社区进行服务,由于缺乏监督机制,社区对学生的服务的检查也是不细致,甚至存在有学生家长替学生去盖章,去签字的现象。此外,由于没有建立长期的社区服务合作,很多学生在高中6个学期,换了6个地方,没有进行长期的服务,对于社区志愿服务的意义的领悟就更是甚微了,更有的学生一提到寒暑假进行社区志愿服务活动,就面露难色,不想参加。

因此,建议每个高中学校都能和一个社区建立长期的合作关系,加强区校共建实践基地或志愿服务站点的建设复发,为高中学生的三年志愿服务“量身定做”,学校的老师和社区一起进行学生志愿服务的监督,做到真正的有计划,有总结,有合理的评定,保证志愿服务活动的稳定性和持久性。

(三)建立统一的评价体系

目前,笔者所在的区的社区服务的评价主要是在社区,而评价的方式可谓多种多样,有学校自己印的手册,也有区里统一下发的志愿者手册,也有市教委下发的践行志愿者中学生志愿服务手册,当然社区为了便利,自己也印制了高中生社区服务活动证明,可谓多种多样。而面对这一切,我们怎么认定?凭借什么认定?这就需要我们建立一个统一的评价体系。

笔者认为,这种评价体系从形式上必须统一,可以是手册,也可是刷卡,这样对于学分的认定具有统一性。在内容上的要求也必须一致,必须有计划,和实施过程的文字记录,照片记录,社区负责人,学校负责人的一致认定,保证时间和质量,最终上传到统一的网站,以示公开公正。除此之外,在内容上可以分为校内和校外,要考虑到每个方面,真正体现志愿服务的精神。在校内服务是志愿服务,到社区服务是志愿服务,关注社会的弱势群体,关爱老人更是志愿服务。具体做法如下图:

 

每个学期都进行认定,进行总结。

每个学年都进行学分的公布。

每个学期

 

校内服务:图书馆,饭厅,低年级学生的辅导员等

评价人:教师

 

 

 

社区服务:社区安排合理的连续性的志愿服务活动

评价人:社区负责人+教师

 

 

 

社会服务:走进养老院,关注社会现象,解决社会问题等评价人:服务对象 +教师

 

 

 

(四)加强志愿服务活动的管理和激励

 高中志愿者参与社区志愿服务活动要保持长久生命力,必须最大限度的调动参与者的内在积极性。对踏踏实实参与服务、卓有成效的个人和集体要及时进行表彰。

美国专家保罗•杰•伊尔斯利在分析美国人参加志愿服务动机时指出:在美国那样个人主义至上的国家,却有那么多的人热心志愿服务事业,原因之一是“志愿者从这些活动中获得了更多的东西”。而这里所谓获得了的更多东西,更多的是指奉献社会的满足感、参与社会的学习机会以及一种被人需要的自我实现的价值感等。因此,适当的表彰对于参加社区志愿服务的大学生志愿者不但具有非常大的激励效应,而且也是社会对志愿服务行动的一种肯定。

需要特别指出的是,对高中志愿者参与社区服务的表彰活动,要充分利用现代传媒扩大志愿服务活动的影响力。校园广播站、校园网、校刊等校内媒体要通过宣传报道,扩大校内影响面。校外宣传要通过报纸,地方电视台、社区宣传栏、板报等形式充分展示高中学生良好的精神风貌,扩大高校社区志愿服务典型的社会影响和号召力。

   前联合国秘书长科菲·安南在“2001国际志愿者年”启动仪式上的讲话中指出:“志愿精神的核心是服务、团结的理想和共同使这个世界变得更加美好的信念。从这个意义上说,志愿精神是联合国精神的最终体现。”这句话指出了志愿精神的本质,表达了人们对志愿服务的由衷赞美。对于高中的志愿服务,我们更应该大力提倡,让这种志愿的服务精神传遍社会的每一个角落。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

参考文献:

论文天下:http://www.lunwentianxia.com/product.free.10022805.4/

附录1.高于高中生参与志愿服务情况的调查问卷

 

关于高中生参与志愿服务情况的调查问卷

亲爱的同学:

你好!为了调研高中生对志愿服务活动的关注程度参与程度以及活动的开展情况,以便今后更好地开展此类活动。特进行此次调查。感谢你的真诚合作!(请将你的答案写在题号前)

1.你是否有参加过志愿服务活动(不限次数)?

A.有               B.没有

2.如果参加,你认为参加志愿服务的首要原因是什么?

A个人兴趣爱好      B乐于助人,体现个人价值  

C满足自己的虚荣心  D对以后的上大学会有所帮助 

E同学参加,我也参加 F学校要求    G其他

3. 有人很少参加志愿服务,您认为首要原因是什么?

A时间安排不过来             B没什么兴趣 

C对自己的发展没什么作用    D不清楚参加的途径

4.你是否知道志愿服务精神?

A奉献、友爱、互助、进步   B奉献、平等、互助、进步

C奉献、友爱、平等、进步   D奉献,互助,平等、友爱

5 .你认为当代青年应具备什么样的志愿服务精神?(可多选)

A奉献精神                       B关怀意识    

C 乐观,积极向上的人生态度      D 创新精神

E 良好的适应能力                F 具备个人的专项技能           G其他

6.你参与志愿服务的频率是:

  A.每周一次及以上      B.每月一次  C.每学期一次     D.更多 E.没有

7.你认为在高中生的志愿服务开展中,存在的最大问题是什么?

A社会支持力度不够     B没有学分保证机制   C管理组织不足       

D外界联系缺乏      E没有时间     F 其他

8.你认为高中生志愿服务对服务对象的帮助程度有多大?

A很大  B一般  C很少  D没有

9.你参加志愿服务的目的是?

A.积累社会经验,提高各方面能力  B.关注弱势群体,帮助困难人群

C.获得相应的加分或者奖励   D.其他__________________________

10你对我校开展的一系列志愿服务活动是否满意?

A.不满意(请回答)  B.比较满意   C.非常满意      

请问你不满意的原因是?

A.形式陈旧,内容单调     B.参与者积极性不高

C.宣传力度不够       D.有些活动脱离学生实际能力

E.活动缺乏组织性     F.其他____________________

11你个人倾向于参加何种类型的志愿服务活动?

  A.扶贫开发          B.社区建设       C.环境保护,节能宣传   

  D.大型赛事,会议服务      E.应急救助     F.关注社会弱势群体

F.校内服务   G.其他____________________

12你认为高中生如果要开展志愿服务活动,应该进行服务的时间是多长?

A.每学期累计5天 以上          B. 每学期累计5天         

C.每学期累计3——5天        D.更少 

13.你觉得是否有必要针对志愿服务的加分,奖励等激励体制?

     A.有                        B.没有

14.你认为志愿服务是否需要上述激励体制?

     A.需要                       B.不需要

15. 你觉得参加志愿服务活动的意义是什么?(可多选)

A.奉献社会,培养服务意识 B.丰富生活体验,增加社会经历

C.提供学习机会,锻炼实践能力 D.培养交流合作等多方面能力

E.增进同学之间的友谊F.其他____________________

16.如果高三你将参加自主招生,你愿意将你开展的社会服务作为一项资料上交吗?

A.愿意 B.无所谓 C.不愿意

17. 你觉得我校志愿服务活动哪些方面仍需改进和完善?(可多选)

A.改进宣传方式,提高活动知名度        

B.丰富活动内容,创新活动形式

C.扩充参与渠道              

D.完善组织制度,规范志愿服务的管理和评价体制

E.其他________________

18.你对志愿服务活动的未来展望是怎样的?(可多选)

A希望它在学校里广泛普及

B走出国门,与外国志愿团体交流学习,汲取经验   

C 希望它成为一门课程,每位学生必须有固定的时间去服务 

D其他

19.写出你所参加的志愿服务的内容:(不限)

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

20.对于学校志愿活动的开展,你有什么创新性的建议?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

1

 


附件

【字体: 】【收藏】 【打印】【关闭

相关文章

总共有0条记录,当前页1/0页    上一页  下一页   
发表评论:
匿名
验证码: