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京源学校

北京市京源学校社会大课堂事迹介绍

京源学校把充分开发和利用社会资源,为学生搭建健康成长的平台作为学校育人思想的一部分,提出让社会大课堂成为学生成长的摇篮思路,以促进学生全面发展和创新精神、实践能力的培养为根本出发点,本着开发资源、成果共享、服务学生、育人成才的原则,挖掘课程和社会两个资源,以社会实践为载体,以育人为宗旨,为学生提供内容丰富、形式多样的实践体验机会,构建社会大课堂体系,固化为社会大课堂大课表,为学生的终身发展和一生幸福打下坚实基础,努力培养具有科学素养的社会主义建设者和接班人。

京源学校建立了天文台、农业实践田、陶艺室、自行车棚等20多个校内基地。建立首钢、抗日纪念馆、八宝山革命公墓、寿山福海养老院等30多个校外基地,深入开展丰富的综合实践活动。与区消防局联合组织全校的消防演习、地震演习;在八宝山派出所的帮助下进行八宝山地区中低收入流动人口生活状况调查;区规划局领导还亲自带着我校师生进行京西古道大街改建方案研究等。京源学校师生共同编写了《建设人文生态校园》、《地理综合实践活动》、《课堂与社会》、《历史综合实践活动》、《化学综合实践活动》、《物理综合实践活动》、《灵性的舞动》等20多种校本教材。京源学校金帆书画院和体育馆是石景山区社会大课堂的资源单位,向社会免费或优惠开放,以求资源共享。

京源学校开展丰富多彩,形式多样的德育实践活动,开阔了学生的眼界,增长了见识,锻炼了能力。如 汽车尾气治理情况调研永定河水污染的调查校园用电情况调研等课题化的社会实践活动,为学生的自主发展找到了很好的载体。我校实行的我实践,我体验”——丰富多彩的学科实践活动,亲近自然,体验过程”——野外实践活动,我参与,我感受” ——传统节假日体验活动等,将实践活动系列化。学生社区服务由班委牵头联系,制定方案,为学生创造自己与社会各界接触的机会。学校还结合自身特点,让高年级学生担任低年级的辅导员,高中学生到幼儿园和小学部开展校内志愿服务活动等,这些活动丰富了同学们的课余生活,使同学们更多地接触社会,了解社会,培养自己的组织纪律性、集体观、创新精神和实践能力。

社会大课堂建设已成为京源学校德育工作的亮点,京源学校荣获北京市首批社会大课堂工作先进单位全国综合实践活动课题研究先进单位等。

 

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